Moj sin tinejdžer iz četvrtog razreda ne želi znati za učenje. U školi mu je uvijek dobro išlo, ali odjednom mu je ove godine škola prestala mariti. Profesori kažu da ima potencijala, ali se ne primjenjuje. Očajna sam, velika je vjerojatnost da neće uspjeti. Ali čini se da ga nije briga. Kod kuće ostaje zaključan u svojoj sobi i ako pokušam s njim razgovarati o školi, on se naljuti, zalupi vratima i svaki put se počnemo žestoko svađati. Mi roditelji mu objašnjavamo da će on na četvrtoj godini imati još samo jednu godinu, onda će završiti, ali on nas ne sluša. Ne mogu više, ne znam kako da ga urazumim.
Hvala,mama
Doktorica Laura Peltonen odgovara
Često se događa čuti od učitelja na školskim razgovorima da dječak ili djevojčica imaju potencijala, ali se ne primjenjuju. Šteta što niti jedan profesor nikada ne kaže koji su to potencijali. Činjenica je da mnogo puta oni to niti ne znaju.
Općenito se cijeli svijet odraslih oko tinejdžera fokusira isključivo na napredak u školi i iznad svega na njegove nedostatke. Čak smo i mi roditelji navikli da svojoj djeci uvijek samo ovjeravamo ocjene. Ova metoda ne uzima u obzir pravi potencijal adolescenta, njegove interese, snove, vještine, strasti (koje mogu varirati izvan školskih predmeta: možda je dobar u sviranju instrumenta ili pjevanju, dobar je u kuhanje, voli životinje, voli graditi makete ili popravljati bicikle, voli čitati knjige o svemiru, sportaš je).
Pitajmo ga i "kako si?"
Istina je da je škola njihov "posao" , ali ako bolje razmislimo, prvo što uvijek pitamo djecu je "kako ide škola?" Ne pitamo ih kako su, o čemu sanjaju svoju budućnost, jesu li sretni. Naravno, djeca moraju učiti, jer je to jedini način da uče, pogotovo da nauče kako graditi svoj životni projekt. Dakle, važno je da se školuju i uče, ali postoji i mnogo više u njihovom životu, i generalno, ako taj drugi radi i oni su dobri u školi, ako umjesto toga taj drugi loše radi, loša je i škola.
Što tinejdžeri žele
Pa što je ono drugo? Tinejdžer samo želi biti sretan. Kao i svatko od nas. Tinejdžer želi biti prihvaćen i voljen, a zauzvrat voljeti, kao i svi mi. One su osnovne potrebe osobe. Čak i tinejdžer, čak i ako to ne pokazuje. Zapravo, on to jako dobro skriva.Njegove emocije, kao što su na primjer radost, ljutnja, tuga, gađenje, mogu biti vrlo izražene, ali njegovi osjećaji koji mogu biti ljubav (ili prezir) prema životu, ljubomora, ponos, tjeskoba, sram, usamljenost, strah, on zna kako sakriti ih vrlo dobro. Da bismo mu pomogli, bitno je da i mi roditelji radimo na sebi, na svojim osjećajima, na tome što su naše vrijednosti.
Zašto se "ne odnosi" ?
Potencijali nisu ništa drugo nego naši duboki osjećaji, to su oni osjećaji koji su značajni za našu sreću. Da bismo se osjećali dobro, kako mi sami tako i naša djeca, moramo biti svjesni svojih potencijala, svojih snaga, ali svjesnost nije dovoljna, moramo ih znati izraziti. Ako adolescent ne može izraziti svoje potencijale u svakodnevnom životu, u školi ili čak u obitelji, tada ulazi u krizu. I to se zapravo odnosi na sve nas.
Školska tema obustavljena na neko vrijeme
Zapamtimo da je naše dijete osoba, a ne samo učenik. Dakle, dragi roditelju učenika 4. razreda, predlažem da pokušate NE razgovarati o školi dva tjedna sa svojim djetetom. Govoriti strogo o nečem drugom. To je zato što ga svaki nedostatak, svaka pogrešna domaća zadaća, svaka bilješka u školskom dnevniku također boli, čak i ako to ne pokaže. Osim toga, kod kuće ga grde i potpuno mu uništavaju samopouzdanje, čak i ako ga ne pokazuje. Ali on se zaključava u svoju sobu i odbija te.
Neuspjeh nije kraj svijeta
Predlažem da razmislite o činjenici da neuspjeh nije nužno kraj svijeta, možda mu pomaže da sazrije, da razjasni svoje ideje, da shvati što će htjeti raditi kad odraste. Ako smijem, ne bih previše inzistirao na činjenici da će imati još samo godinu dana i onda će biti gotov.Ako bolje razmislite, što će on završiti? Samo škola. Ali tada je pred njim cijeli život. Što će on htjeti učiniti? Kakvu budućnost zamišljate? Kako se vidiš za 5 godina?
Faza koju treba pogledati iz drugog kuta
Možda je upravo sada izgubljen, pokušava shvatiti kakva ga budućnost čeka, a stalna pitanja roditelja o školi čine ga zabrinutim. Zamolite ga radije da priča o svojim snovima, strastima, o tome što bi volio raditi kad bi mogao slobodno birati (naravno da bi trebao moći slobodno birati, ali ne ostavljamo mu uvijek tu slobodu) . Pa možda ga iznenadiš.
Moguće je ponovno sresti
Pokazujući mu iskreno zanimanje za njegov život, izvan škole. I vidjet ćete da će vas iznenaditi. Razmislite i o tome kada ste se zadnji put svi zajedno nasmijali? Smijeh je dobar za vaše zdravlje i za vaš odnos. Možda zajedno pogledate komediju na TV-u.Ili naizmjenično pričajte viceve za večerom kako biste vratili sretnu atmosferu u kuću.
Tko je doktorica Laura Peltonen
«Magistrirala sam na Humanistic Coaching School Luce Stanchierija, jednog od talijanskih pionira coachinga. Osim svoje škole, osnovao je i Talijansko udruženje profesionalnih trenera AICP u kojem sam i ja aktivan član». Za kontakte: Instagram: ellepi_coaching Facebook: Ellepi Coaching Laura Peltonen, Mail [email protected].
